Mjesec bez igračaka, projekt STEP instituta (Ljubljana ,Slovenija), partnera s Erasmus+ tečajevima od strane Primera courses i Primera – Zentrum für pädagogische Fortbildung Wien.
Predškolski odgoj i obrazovanje ključno je za usađivanje ekološke održivosti i poticanje načina razmišljanja o nultom otpadu u sljedećoj generaciji. GreenComp, razvijen u okviru Europskog zelenog plana, potiče učenje o okolišu diljem EU-a definiranjem kompetencija održivosti za sve učenike. Ove su kompetencije potrebne za napredak prema zelenijem gospodarstvu i društvu, a najbolje ih je prenijeti putem dobro obučenih edukatora koji mogu besprijekorno integrirati održivost u svoju nastavu, inspirirajući mlade učenike da postanu budući čuvari okoliša.
Projekt Mjesec bez igračaka usklađen je s ovom vizijom jer se usredotočuje na osposobljavanje edukatora za izradu igračaka od održivih materijala sa svojim malim učenicima, tijekom namjenskog mjeseca bez konvencionalnih igračaka u učionici. Ova inovativna suradnja između 4 partnerske organizacije osnažuje edukatore da promiču održive načine razmišljanja i stilove života u budućim generacijama, doprinoseći dugoročnoj održivosti našeg planeta.
Tekst preuzet s: https://www.step-institute.org/toy-free-month
Skupina Pužići se uključila u ovaj međunarodni projekt i provela mjesec bez igračaka u periodu 12.01.2026 – 13.02.2026. Uz podršku roditelja koji su aktivno sudjelovali u nabavci pedagoški neoblikovanog materijala priprema je trajala od studenog 2025. Ostvaren je glavni cilj projekta, a to je poticanje dječje kreativnosti, mašte i aktivnog istraživanja nestruktuiranih poticaja. Korištenjem pedagoški neoblikovanog materijala djeci se omogućilo da samostalno osmišljavaju igru i namjenu predmeta, razvijaju maštu i divergentno mišljenje, jačaju senzorna iskustva, finu motoriku i manipulativne vještine, pažnju i koncentraciju, surađuju i aktivno komuniciraju. Djeca su pokazivala samostalnost i inicijativu u osmišljavanju igara, koristila vještine rješavanja problemskih situacija putem pokušaja i pogrešaka, razvijala socijalne vještine poput dijeljenja materijala i suradničkog učenja.
Glavni pokazatelj uspješno provedenog projekta je spoznaja da kvalitetna i svrhovita igra nije vezana uz gotove komercijalne igračke čime se naglašava važnost samoinicijative, kreativnosti i istraživačkog učenja umjesto pasivnog korištenja gotovih igračaka i sadržaja. Istovremeno je potaknuta ideja o održivosti korištenjem prirodnih, recikliranih i svakodnevnih materijala te odgovorniji odnos prema okolišu.
